44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Учитель-дефектолог, Учитель изобразительного искусства

   В учебном плане подготовки студентов по этому направлению присутствуют как дисциплины, направленные на понимание особенностей детей с нарушениями развития и освоение навыков и умений ведения коррекционно-развивающей работы с ними, а также предметы, которые формируют компетенции, необходимые учителю ИЗО.

• Среди предметов первого блока стоит выделить дисциплины:
• Специальная психология
• Специальная педагогика
• Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
• Психолого-педагогическая диагностика лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Технологии проектирования коррекционно-развивающих занятий
• Особенности сопровождения лиц с тяжелой умственной отсталостью
• Психология и педагогика детей с задержкой психического развития
• Изучение, образование и реабилитация лиц с комплексными нарушениями в развитии
• Психология и педагогика детей с нарушениями поведения.

 Среди предметов второго блока можно отметить дисциплины:

• Основы теории художественной культуры
• История визуально-пространственных искусств
• Декоративное искусство (история и современные практики видов искусства)
• Графика (история и современные практики видов искусства)
• Живопись (история современные практики видов искусства: Живопись и цветоведение)
• Скульптура (история и современные практики видов искусства)
• Композиция (объемно-пространственная композиция)
• Дизайн (дизайн среды)
• Архитектура (история и современные практики видов искусства)
• Методика обучения (образование по профилю учитель изобразительного искусства: средняя школа)
• Методика обучения (образование по профилю учитель изобразительного искусства)

Студенты осваивают дисциплины, которые находятся на стыке изобразительного искусства и психокоррекции:

• Арттерапевтические техники в психокоррекционной работе с детьми
• Коррекционная работа на основе изобразительной деятельности
• Сказкотерапия

Студенты получают знания и умения в области современных компьютерных технологий при изучении дисциплин:

• Арттерапевтические техники в психокоррекционной работе с детьми
• Коррекционная работа на основе изобразительной деятельности
• Сказкотерапия

      Выпускник данного профиля подготовки «Учитель-дефектолог, Учитель изобразительного искусства» может работать и классным руководителем, так как получает качественную теоретическую и практическую подготовку в области организации и проведения воспитательной работы со школьниками.

     В процессе обучения студенты проходят разные виды практики как учитель ИЗО и как учитель-дефектолог, использующий изобразительные средства коррекции и развития. Практика организуется на базе общеобразовательных школ, в образовательных организациях дополнительного образования (Центры детского творчества, школы искусств и т.д.). На практиках студенты участвуют в мастер-классах опытных педагогов, выполняют практические задачи по диагностике, коррекции детей с ОВЗ, а также получают опыт преподавания ИЗО как в начальной, так и в средней школе.