Close

Психология образования

Специалист в области психологии образования — это специалист, который оказывает помощь в психолого-педагогическом сопровождении общего и дополнительного образования, профессионального обучения и развития личности. В частности, помогает решать проблемы и вопросы, связанные с:

  • организацией и совершенствованием учебной деятельности в работе с учащимися разных возрастных групп;
  • личностным и профессиональным развитием;
  • организацией эффективного взаимодействия и общения со сверстниками, родителями и учителями;
  • особенностями возрастного развития детей, преодолением негативных проявлений возрастных кризисов и трудностей общения родителей с ребенком, оптимизации детско-родительских отношений;
  • психолого-педагогическим сопровождением учителей и преподавателей при разработке индивидуальных программ обучения, работе с одаренными детьми и учащимися, испытывающими трудности в обучении;
  • психолого-педагогическим сопровождением руководителей организации по вопросам оптимизации социально-психологического климата в педагогических и ученических коллективах, принятия управленческих решений, планирования деятельности образовательного учреждения; организации дополнительного образования детей и взрослых.

Знания психологии помогают студентам в повседневной жизни: справляться со стрессами, устанавливать контакт с собеседником, понимать язык жестов, овладеть техникой самопрезентации и др.

 

Кому адресован профиль?

Профиль адресован выпускникам средней общеобразовательной школы, средних профессиональных учреждений, специалистам с высшим образованием, которые заинтересованы в работе с людьми по вопросам:

  • Как создать условия для полноценного обучения и развития учащихся на разных уровнях образования?
  • Как работать с педагогами и родителями по созданию благоприятных условий для развития учащихся?
  • Как создать условия для эффективного взаимодействия со сверстниками и взрослыми?
  • Как проводить психологическое обследование, диагностику индивидуально-психологических особенностей личности?
  • Как проводить тренинги, консультации и коррекционно-развивающие занятия?
  • Как обеспечить психологически комфортную и безопасную среду в образовательном учреждении?
  • Как научиться техники самопрезентации, овладеть навыками эффективного общения, взаимодействия?

 

Программа бакалавриата Психология образования ориентирована на подготовку:

  • психологов в системе образования для работы в учреждениях образования всех уровней (дошкольное образование, школьное образование, дополнительное образование, профессиональное образование, образование взрослых);
  • психологов для работы в центрах психологической помощи населению;
  • психологов в сфере управления персоналом.

 

Кроме того, выпускник профиля Психология образования может преподавать «Психологию» в образовательных учреждениях, разрабатывать и вести психологические тренинги.

 

Особенности обучения

  • В лекционных курсах преподаватели используют современные образовательные технологии (развивающее обучение; проблемное обучение, технологию изучения изобретательских задач; исследовательские методы в обучении; проектные методы обучения; использование игровых методов; обучение в сотрудничестве).
  • На практических и семинарских занятиях студенты выступают с докладами, принимают участие в обсуждении актуальных проблем по тематике учебного курса, совместно с преподавателем проводят анализ практических ситуаций, форм, методов и направлений профессиональной деятельности психолога образования.
  • На лабораторных занятиях студенты осваивают психодиагностические, коррекционные и развивающие методики и технологии для работы с учащимися разных возрастных групп; исследуют свои психологические особенности (особенности внимания, памяти, мышления и др.); овладевают методиками и технологиями социально-педагогической диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов, навыками анализа и синтеза профессиональной информации и опыта.
  • Кроме того, проводятся мастер-классы с психологами-практиками: студенты посещают методические объединения психологов, где практикующие психологи делятся своим опытом, участвуют в семинарах по развитию психических процессов, которые проводят практикующие психологи. По некоторым дисциплинам студентам дается возможность разобрать реальную ситуацию с применением полученных теоретических знаний, например, по дисциплине «Методы анализа и урегулирования конфликтов», «Психологическое консультирование».

 

Программа включает в себя систему теоретических и практических модулей, ориентированных на формирование у студентов фундаментальных знаний по проблемам психологии образования, практической компетентности в области психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, психологического сопровождения учащихся с индивидуальными и возрастными особенностями, психодиагностики и методах коррекционно-развивающей работы психолога, школьной медиации, основ психологического консультирования и психотерапии.

 

Примеры дисциплин:

  • Общая психология, социальная психология, психология развития, педагогическая психология
  • Основы возрастной психологии
  • Психология дошкольного возраста, психология младшего школьного возраста, психология подросткового возраста, психология юношеского возраста, психология зрелых возрастов
  • Психодиагностика
  • Психологическое консультирование
  • Технологии самопрезентации
  • Психология индивидуальности
  • Основы гендерной психологии
  • Методы коррекционно-развивающей работы психолога
  • Основы психологического тренинга
  • Методы анализа и урегулирования конфликтов
  • Психология семьи и семейного воспитания

 

Практика студентов проходит на базе:

  • Муниципальных детских образовательных учреждениях, в ходе практики студенты знакомятся с содержанием и спецификой работы психолога в дошкольном образовательном учреждении и психологическими особенностями детей дошкольного возраста; проводят обследования детей, подготовку методических материалов для воспитателей и родителей.
  • Средней общеобразовательной школы, студенты знакомятся с содержанием и спецификой работы школьного психолога с учащимися разных возрастных групп (младшего школьного, подросткового, юношеского возраста). В ходе практики у студентов есть уникальная возможность продемонстрировать свои знания, поработав в роли психолога, провести диагностику познавательных процессов и личностных особенностей школьников, разработать рекомендации для родителей и учителей по обучению и воспитанию детей.
  • Психологических центров (Городского центра развития образования и Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Доверие»). В процессе практики сотрудники центров проводят для студентов мастер-классы, знакомят с профессиональной документацией, делятся опытом работы, рассказывают о возможных трудностях работы психолога в психологическом центре. Студенты принимают участие в мероприятиях, проводимых сотрудниками центров.
  • Детских оздоровительных лагерей, в ходе летней практики на 3 курсе студенты работают в должности вожатого в одном из лагерей Ярославской области, могут проявить свои творческие способности в работе с детьми разных возрастных групп.

На 4 курсе студенты проходят две практики: научно-исследовательскую и преддипломную. В процессе научно-исследовательской практики студенты проводят эмпирическое исследование по теме выпускной квалификационной работы, обрабатывают, анализируют и объясняют полученные результаты, формулируют рекомендации, оформляют текст эмпирической главы выпускной квалификационной работы. В период преддипломной практики студенты дорабатывают и оформляют текст выпускной квалификационной работы, представляют результаты своего исследования.

 

Научные исследования студентов и преподавателей:

  • «Формирование психологической структуры мотивации учения в младшем школьном возрасте»
  • «Динамика влияния профессиональной принадлежности родителей на личностные особенности ребенка»
  • «Формирование навыков эффективности поведения в конфликте у учащихся подросткового возраста»
  • «Особенности взаимосвязи межличностных отношений с уровнем интернет зависимости в подростковом и юношеском возрасте»
  • «Взаимосвязь личностных особенностей и представлений о семье у современных девушек»
  • «Индивидуально-психологические особенности студентов педагогического вуза с разным уровнем прокрастинации»
  • «Психологическая структура инфантилизма студентов в учебно-профессиональной деятельности»
  • «Психологические особенности учебной деятельности школьников и студентов»
  • «Психологическая готовность к обучению»
  • «Психологические особенности обучения детей с различным типом функциональной асимметрии мозга»

«Формирование конфликтной компетентности учащихся подросткового возраста»

Образовательные программы

Исторический факультет

Физико-математический факультет

Естественно-географический факультет

Факультет иностранных языков

Факультет физической культуры

Педагогический факультет

Факультет русской филологии и культуры

Дефектологический факультет

Факультет социального управления

Аренда спецтехники в Ярославле Районы 76, Новости Ярославля, Фрунзенский район, Дядьково, Сокол, Липовая гора Изготовление и монтаж металлоконструкций, трубопроводов, резервуаров в Ярославле Изготовление и установка памятников в Ярославле, благоустройство захоронений Теплицы в Ярославле Аалмазное бурение Алмазное сверление в Ярославле Алмазная резка в Ярославле Алмазная резка в Краснодаре Сварочные работы в Ярославле Алмазное сверление Бурение скважин на воду в Ярославле Алмазное бурение и резка в Ярославле и Ярославской области