Выпускники востребованы средними учебными заведениями города и области, учреждениями дополнительного образования, языковыми школами, где изучаются немецкий язык (в том числе, и в качестве второго иностранного языка) и английский язык. Интерес к немецкому языку обусловлен партнерскими отношениями Ярославской области с федеральной землей Гессен (ФРГ), а также партнерскими отношениями отдельных городов области с немецкими городами, представительствами немецких предприятий в ЯО.

Профиль адресован абитуриентам, интересующимся немецким языком и культурой Германии, желающим связать свою судьбу с преподаванием немецкого языка в разнообразных учебных заведениях, постоянным совершенствованием своего профессионального мастерства в учебных заведениях России, Германии, Австрии.

Основная профессия — учитель немецкого и английского языков средней школы.

Программа предусматривает участие в международном консорциуме по обучению немецкому языку и культурой Германии (Бохумский университет (ФРГ) и партнеры в РФ), в студенческих образовательных программах Германской Службы Академических обменов (DAAD) и Немецкого Культурного Центра имени И. В. фон Гёте (Goethe-Institut) и других международных программах, в работе общества германо-французской дружбы Райнгау-Таунус.

Примеры изучаемых дисциплин:

• Практический курс немецкого языка. Цель дисциплины — формирование у студента способности и готовности к межкультурной коммуникации, что предполагает развитие умений опосредованного письменного (чтение, письмо) и устного (аудирование, говорение) иноязычного общения.
• История литературы стран первого иностранного языка. Цель дисциплины заключается в формировании у студентов целостного представления о закономерностях развития литературного процесса в Германии, Австрии, Швейцарии; в выявлении типологических черт основных литературных направлений и их обусловленности факторами социального, политического, экономического, культурологического характера; в изучении творческого наследия авторов, представляющих различные литературные течения.
• Специальное страноведение. Цель дисциплины — изучение исторических, культурологических, географических и политических реалий немецкоязычного пространства в диахроническом и синхронном аспектах. Основной акцент делается на развитие немецкоязычных государств в XX-XХI вв.
• Практикум по культуре речевого общения (немецкий язык)» – подготовка будущего преподавателя немецкого языка к общению на немецком языке в бытовой и профессиональной сфере для обеспечения им возможности активного участия в процессах межкультурной коммуникации и осуществления межкультурного сотрудничества с представителями государств немецкоязычного пространства в рамках их профессиональной педагогической деятельности; развитие языковой компетенции студентов в соответствии с требованиями «Общеевропейского стандарта владения иностранным языком» на уровне В2-С1 данного стандарта.
• Теоретическая фонетика немецкого языка. Цель дисциплины заключается в обучении студентов основным (базовым) теоретическим аспектам современного немецкого языка в области фонологии, в формировании у них целостного представления о системе, структуре и норме современного немецкого языка.

Производственная практика проводится в школах, с которыми у вуза заключен договор, практику студенты могут пройти в Детских оздоровительных лагерях в качестве вожатых и педагогов организаторов (Орленок, Молодая Гвардия и др.). 

Темы выпускных квалификационных работ студентов:

• «Особенности формирование лексических навыков в различных учебно-методических комплексах по немецкому языку (на примере тематического пространства «здоровый образ жизни»)»
• «Формирование межкультурной компетенции во внеурочной работе по немецкому языку при работе над лексикой на средней ступени обучения»
• «Лингвострановедческий аспект в обучении немецкому языку школьников на средней ступени обучения в средней общеобразовательной школе (на материале крылатых выражений)»
• «Элективные курсы как способ повышения языковой компетенции школьников (на примере элективных курсов по страноведению немецкоязычных государств)»

«Содержание и организация проектной деятельности на уроках немецкого языка на средней ступени общеобразовательной школы»