Технологическое образование в первую очередь направлено на подготовку учащихся к профессиональному самоопределению, на знакомство с современным миром профессий и ориентацию школьников на работу в различных производственных сферах. Изучение технологии позволит понять учащемуся, где на его жизненном пути пригодятся знания, полученные в школе, интегрировать полученные знания, использовать разнообразные межпредметные связи для практической реализации их в новые идеи, продукты, услуги.
Данный профиль направлен на формирование у обучающихся технологических компетенций, которые соответствуют требованиям актуального рынка труда.
Программы по технологии включают в себя разнообразные технологические линии, которые позволяют освоить различные профессии. Подготовка осуществляется по ряду направлений в сфере современных технологий производства, образовательной робототехники, автоматизированных систем, 3D-моделирования, прототипирования и макетирования, компьютерной графики.
Профиль адресован выпускникам общеобразовательных школ, колледжей и других учреждений среднего профессионального образования, которые чувствуют в себе творческий потенциал, увлекаются изобретательством, робототехникой, графическим дизайном, разными видами декоративно-прикладного творчества, предпринимательством.
Образовательная программа направлена на подготовку высококвалифицированных учителей технологии, которые смогут преподавать современную технологию в общеобразовательных школах и в системе дополнительного образования.
Сферы профессиональной деятельности:
- современный учитель школы: технология
- преподаватель специальных дисциплин колледжей, техникумов
- педагог дополнительного образования: детские центры, центры раннего развития
- специалист производственных лабораторий
- руководитель организации малого и среднего бизнеса, предприниматель
В процессе обучения используется практикоориентированный подход, позволяющий применять междисциплинарные знания в профессиональной подготовке. Особая роль отводится активным методам обучения: мастер-классы, экскурсии на производство, проектная деятельность, сопровождение творческих конкурсов и конференций, волонтерская деятельность. Задействуется материально-техническая база ресурсных центров.
Примеры изучаемых дисциплин:
- Цифровая информационно-образовательная среда и кибербезопасность
- Основы технологических процессов
- Технологии современного производства и охрана труда
- 3D моделирование и проектирование
- Промышленные роботы и технологические системы
- Основы творческо-конструкторской деятельности
- Технологии легкой промышленности
- Промышленный дизайн
- Комплекс «Умный дом»
- Методика обучения и воспитания в области технологии
Образовательная программа включает разные виды практик, проходящих на базе университета, школ, центров дополнительного образования, колледжей и техникумов Ярославля и Ярославской области, в детском технопарке «Кванториум». Факультет ведет активное сотрудничество с рекламно- производственной компанией «Вершина», Музеем занимательных наук Энштейна и Музеем Здоров’Я.
Областями научной и учебно-исследовательской деятельности студентов является совершенствование технологической подготовки обучающихся, развитие технологической деятельности детей с отклонениями в развитии, творческая работа с жителями села. Студенты активно участвуют в проектной деятельности: Всероссийский конкурс молодежных предпринимательских проектов «ИНОГРАД: мой старт» ННГУ им. Н.И. Лобачевского; социальный проект «ПРОАрт», направленный на развитие творческого потенциала сельских жителей; социальный проект «Порадуем одиноких бабушек и дедушек» г. Ярославль.
Примеры тем выпускных квалификационных работ:
- «Особенности обучения технологии в православной гимназии»
- «Внеурочная деятельность как средство трудового обучения учащихся с нарушениями интеллектуального развития»
- «Повышение эффективности проектной деятельности по технологии»
- «Совершенствование воспитательной работы на занятиях по технологии» «Совершенствование обучения школьников технологии изготовления швейных изделий»
- «Социализация детей-сирот в условиях технологической подготовки»
«Технологическая подготовка детей с задержкой психического развития»