Востребованность в современном обществе профессионалов, способных осуществлять деятельность на стыке различных предметных областей, делает актуальным профиль «Математика, Экономика». Профиль направлен на подготовку педагога, обладающего прочной базой математических и экономических знаний, применимых в научной и прикладной экономике; обладающего современным экономико-математическим мировоззрением и готового к творческой деятельности.

Математика является основой всех современных наук, универсальным инструментом, владение которым служит основой успеха в любой области; в современной экономике активно используются математические методы изучения экономических процессов. Совмещение профилей, позволяющее углубить методическую подготовку будущего профессионала и реализовать межпредметные связи математики и экономики, обеспечивает занятость выпускника в образовательных учреждениях различного уровня.

Этот профиль выбирают те, кто интересуются различными разделами математики (алгеброй, геометрией, математическим анализом) и проблемами экономики на макро- и микроуровне. Те, кто любят решать математические задачи и могут объяснить другому человеку алгоритм решения задачи — или хотели бы этому научиться. Профиль Математика – Экономика будет интересен людям с развитым логическим мышлением, обладающим склонностью к изучению точных наук и их приложению к изучению экономических процессов.

Сферы профессиональной деятельности:

• современный учитель школы: математика, алгебра, математический анализ, геометрия, основы экономических дисциплин
• преподаватель специальных дисциплин: математические модели в экономике, статистика, дифференциальное и интегральное исчисление
• бизнес-тренер в области корпоративных финансов, реинжиниринга финансовых процессов
• специалист по математическому моделированию и прогнозированию процессов широкого спектра применения
• руководитель органов управления, связанных с инвестициями, финансами, казначейством, налогами
• руководитель организации малого и среднего бизнеса, предприниматель

В процессе обучения применяются активные методы обучения; много групповой работы, мастер-классы, проектная деятельность, экскурсии, дискуссии. Используются различные электронные цифровые образовательные ресурсы и программные продукты. Большая часть практических работ проходит в специально оборудованных компьютерных классах, для лекций используются аудитории, оборудованные интерактивными досками и проекторами.

Примеры изучаемых дисциплин:

• Математический анализ
• Алгебра
• Геометрия
• Информационные технологии в математическом образовании
• Методика обучения и воспитания в области математики
• Методика обучения математике в системе дополнительного образования
• Менеджмент
• Маркетинг
• Финансы, денежное обращение и кредит
• Бухгалтерский учет, анализ и аудит
• Прикладная экономика
• Компьютерное моделирование экономических процессов
• Финансовая математика

Образовательная программа включает разные виды практик, проходящих на базе университета и образовательных учреждений Ярославля и Ярославской области. В рамках учебной проектно-технологической практики осуществляется проектирование учебных занятий, внеурочной деятельности, разработка методических проектов. Производственная педагогическая практика проводится на базе детских оздоровительных лагерей и школ, также проводится производственная практика по экономическим дисциплинам.

На факультете работают научные школы по функциональному анализу, геометрии, теории и методике преподавания математики, по использованию математической статистики в педагогике и спорте. Традиционно преподаватели математических кафедр участвуют в различных научных конференциях, в Международных Колмогоровских чтениях, работает летняя математическая школа «Алгебра и геометрия», организованная Лабораторией алгебраической геометрии факультета математики НИУ Высшей школы экономики.

Под руководством преподавателей студенты разрабатывают собственные подходы к преподаванию математики и экономики.

Примеры тем выпускных квалификационных работ:

• «Критерии отбора достижений современной математики для профильного обучения»
• «Обобщения некоторых теорем элементарной геометрии»
• «Методика разработки элективного курса «Математика и экономика»
• «Интеграция математических знаний в интеллектуальных играх»
• «Методика подготовки учащихся средней школы к олимпиадам по математике»
• «Активизация познавательной деятельности на уроках экономики в старшей школе»

«Построение различных дифференциальных исчислений и их сравнительный анализ»