Безопасность жизнедеятельности (заочная форма)

ЕГЭ: русский язык, обществознание, биология

на базе СПО, ВО: ЕГЭ / русский язык (изложение), обществознание (тест), биология (тест)

форма обучения: заочная, 5 лет

проходной балл в 2019 г.: 213

бюджет (квота) / внебюджет: 11 (2) / 5

стоимость обучения в 2019 г.: 50 000 руб./год

Актуальность профиля «Безопасность жизнедеятельности» обусловлена тем, что в современных условиях во всех сферах жизнедеятельности общества имеют место опасности и угрозы. Поэтому весьма востребованы специалисты, способные обеспечить безопасность (экологическую, пожарную, производственную, антитеррористическую, санитарно-гигиеническую, информационную, экономическую, психологическую, социальную и др.) и обучить граждан способам защиты от опасных факторов.

Данный профиль адресован поступающим, которые интересуются различными аспектами безопасности жизнедеятельности, имеют потребность в оказании помощи нуждающимся в ней, стараются поддерживать себя в хорошей физической форме, готовы усваивать знания, умения, навыки в области защиты от разного рода опасностей.

Выпускники профиля могут работать не только в образовательных учреждениях, но и в подразделениях МЧС, пожарной службе, органах внутренних дел, системе гражданской обороны, страховых организациях, оздоровительных центрах, спортивных организациях, органах государственной власти, организациях различных форм собственности в качестве специалиста по охране труда.

Обучение проводится в специализированных учебных аудиториях кафедры безопасности жизнедеятельности, оснащенных необходимым современным оборудованием, материалами и средствами, предназначенными для изучения ряда дисциплин, посвященных разным направлениям безопасности. Кроме того, при обучении студентов используется материально-техническая база автошколы, МКУ «Центр гражданской защиты» города Ярославля, ГУ МЧС России по Ярославской области.

К наиболее интересным дисциплинам можно отнести следующие:

Гражданская оборона. При изучении дисциплины «Гражданская оборона» студенты учатся применению средств индивидуальной и коллективной защиты, средств обеззараживания и санобработки, организации мероприятий в области гражданской обороны в образовательном учреждении, приобретают навыки обеспечения безопасности в конкретных опасных ситуациях различного характера, что открывает перспективу трудоустройства в системе гражданской обороны.

Социальная медицина. В процессе изучения дисциплины «Социальная медицина» студенты получают знания в области медико-социальных технологий обеспечения физического, психического и социального благополучия; у обучающихся формируются умения и навыки работы с людьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья.

Риск-менеджмент и страхование. При освоении дисциплины «Риск – менеджмент и страхование» студенты изучают теорию рисков, менеджмент в области рисков, решают задачи по страхованию, посещают страховые компании с целью ознакомления с работой страхового агента.

Психологическая безопасность. При изучении дисциплины «Психологическая безопасность» студенты осваивают современные методики исследования психологического состояния человека, обучаются приёмам самозащиты от психологической опасности при чрезвычайных ситуациях.

Методика обучения безопасности жизнедеятельности. Дисциплина «Методика обучения безопасности жизнедеятельности» позволяет студенту: 1) знать содержание, принципы построения государственного образовательного стандарта, школьных программ по основам безопасности жизнедеятельности, а также требования к оценке знаний и умений учащихся;2) овладеть ведущими технологиями обучения школьников для формирования культуры безопасности личности;3) развивать профессиональные педагогические компетенции/

Оздоровительный массаж. Целью дисциплины «Оздоровительный массаж» является получение студентами знаний о применении различных приемов и видов массажа для сохранения и укрепления здоровья; на практических занятиях обучающиеся осваивают разнообразные методики массажа, что позволяет им приобрести навыки работы массажистом.

Охрана труда на производстве и в учебном процессе. В процессе освоения дисциплины «Охрана труда на производстве и в учебном процессе» студент изучает основные законодательные акты РФ по охране труда, производственную санитарию, гигиену труда и личную гигиену работника и учащегося, оценивает условия труда, травматизм и заболеваемость на производстве и в образовательных учреждениях, овладевает методиками определения параметров микроклимата помещений, методами аттестации рабочих мест.

Пожарная безопасность. При изучении дисциплины «Пожарная безопасность» студенты учатся оценивать и применять технику, используемую для тушения пожаров, способы эвакуации населения, овладевают основами пожарной безопасности.

Дорожно-транспортная безопасность. В результате освоения дисциплины «Дорожно-транспортная безопасность» студенты должны знать правила дорожного движения, причины дорожно-транспортных происшествий, особенности перевозки людей и грузов, основы законодательства в сфере дорожного движения, а также уметь предвидеть возникновение опасностей.

Экологическая безопасность. В процессе изучения дисциплины «Экологическая безопасность» студенты получают знания в области теоретических основ формирования региональной экологической безопасности, исследования региональной экологической ситуации и факторов ее формирования, а также овладевают навыками комплексного анализа состояния окружающей среды и выявления экологических проблем.

Основы спасательного дела. Целью дисциплины «Основы спасательного дела» является приобретение теоретических знаний и практических навыков в организации и безопасном проведении аварийно-спасательных работ в чрезвычайных ситуациях. На занятиях студенты изучают требования законодательных и нормативных актов по обеспечению безопасности аварийно-спасательных работ, основные меры защиты и самозащиты человеческого организма в условиях ЧС природного и техногенного характера, учатся анализировать и осуществлять прогноз возможных опасностей в зонах чрезвычайных ситуаций, правильно эксплуатировать специальную технику и инструмент при проведении спасательных и других неотложных работ, организовывать и проводить мероприятия по повышению профессиональной подготовки спасателей.

Охранная деятельность в сфере предпринимательства. При изучении дисциплины «Охранная деятельность в сфере предпринимательства» студенты овладевают навыками действий частных охранников при нападении на охраняемый объект, владения техническими средствами и системами охранно-пожарной сигнализации, использования служебного и гражданского оружия.

Партнером кафедры безопасности жизнедеятельности является МОУ «Санаторно-лесная школа», на базе которой проходят культурно-просветительская и педагогическая практики. Материальная база школы соответствует требованиям государственных стандартов. На базе данной школы проводятся научные исследования и эксперименты при выполнении студентами курсовых работ и выпускных квалификационных работ. Кафедра поддерживает связь со всеми школами г. Ярославля и Ярославской области, которые обеспечивают успешное прохождение педагогических практик, с директорами школ ежегодно заключаются договора.

Научные исследования студентов и преподавателей осуществляются по следующим темам: психолого-педагогические аспекты безопасности жизнедеятельности, медико-биологические аспекты безопасности жизнедеятельности, экологические аспекты безопасности жизнедеятельности, анализ состояния безопасности (пожарной, антитеррористической и др.) учреждения, предприятия, организации, района. Студенты и преподаватели осуществляют изучение влияния опасных факторов на человека, проводят анализ состояния безопасности образовательных учреждений и других организаций, определяют степень подготовленности граждан к действиям в опасных ситуациях, разрабатывают методы повышения уровня безопасности и оценивают эффективность их применения.

Примеры интересных тем ВКР:

• Оценка физического и психического состояния детей МБДОУ «Детский сад № 7» г. Костромы.
• Анализ готовности пунктов временного размещения к работе по предназначению при возникновении ЧС природного и техногенного характера.
• Влияние компьютерной зависимости на психоэмоциональное и физическое состояние старшеклассников МОУ «Средняя школа № 33» г. Ярославля.
• Оценка подготовленности подростков к экстремальным спортивным соревнованиям, проводимым Ярославским городским молодежным центром.
• Анализ работы по профилактике пожаров в МОУ «Санаторно-лесная школа».
• Комплексная оценка состояния безопасности на предприятии ООО «Верхневолжский территориальный монтажный комплекс».
• Анализ профессиональной подготовки сотрудников охранно-конвойной службы МВД РФ.

Гущин Алексей Геннадьевич, доктор медицинских наук, профессор

Приходько Владимир Николаевич, кандидат педагогических наук, профессор

Варавка Юрий Васильевич, кандидат технических наук, доцент

Горичева Вера Дмитриевна, кандидат биологических наук, доцент

Гужова Патриция Александровна, кандидат биологических наук, доцент

Носкова Маргарита Петровна, кандидат медицинских наук, доцент

Суворова Галина Михайловна, кандидат педагогических наук, доценn

Творческий коллектив студентов – студенческий спасательный отряд.